以正确政绩观引领新征程 奋力书写高质量发展时代答卷

                                                               -------扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育

政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观在干事创业中的具体体现，是衡量履职尽责、干事创业的重要标尺。2026年，经党中央同意，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，以一体推进学查改为抓手，为新时代新征程党员干部干事创业指明方向、提供遵循。开展此次学习教育，是筑牢思想根基、破解发展难题、厚植执政根基的必然要求，更是推动“十五五”开好局、起好步，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键举措。

一、深刻领会核心要义，锚定正确政绩观的价值坐标是正确政绩观的核心，在于解决好政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩三大根本问题，彰显党性与人民性的高度统一。为民造福是最大政绩，明确了政绩的价值取向。中国共产党作为马克思主义执政党，除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。开展学习教育，就是要引导党员干部坚守人民立场，把“为民造福”作为一切工作的出发点和落脚点，把老百姓的满意度作为检验政绩的核心标准，聚焦群众急难愁盼，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。高质量发展是核心导向，界定了政绩的内涵边界。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，也是正确政绩观的重要内容。开展学习教育，就是要纠治急功近利、盲目铺摊子上项目等偏差，引导干部摒弃“唯GDP”思维，完整准确全面贯彻新发展理念，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。实干担当是根本路径，明确了政绩的实现方式。政绩是干出来的，不是喊出来的。开展学习教育，就是要破除“躺平”心态、“佛系”思维，弘扬“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，既做让群众看得见、摸得着、得实惠的显绩，也做为后人铺路、打基础、利长远的潜绩，以钉钉子精神一抓到底、久久为功。

二、直面突出问题偏差，筑牢政绩观的思想防线。当前部分党员干部政绩观仍存在偏差，制约着高质量发展大局，必须通过学习教育精准纠治。一是价值取向错位，有的重“显绩”轻“潜绩”，热衷于打造“形象工程”“政绩工程”，对打基础、利长远的工作不愿投入；有的重“个人政绩”轻“群众利益”，急功近利、杀鸡取卵，甚至弄虚作假、虚报数据，损害群众切身利益。二是决策能力不足，有的脱离实际、“拍脑袋”决策，对政策缺乏系统研判，导致政策规划“翻烧饼”；有的缺乏风险意识，盲目上马项目引发地方政府隐性债务，造成“半拉子”工程，留下沉重发展包袱。三是作风建设薄弱，有的奉行“新官不理旧账”，随意推翻前任规划，搞另起炉灶；有的存在“躺平”思想，不愿担当负责、不敢攻坚克难，导致政策执行“中梗阻”，影响发展质效。这些问题的根源，在于党性修养不足、权力观错位、政绩观扭曲。开展学习教育，就是要以刀刃向内的勇气，深挖问题根源、狠抓整改落实，推动党员干部校准思想偏差、改进工作作风、提升履职能力，从思想深处解决“为谁干、干什么、怎么干”的根本问题。

三、聚焦重点任务落实，推动学习教育走深走实，开展树立和践行正确政绩观学习教育，必须紧扣总要求，聚焦关键环节，以务实举措确保取得实效，做到学、查、改一体推进。强化理论武装，筑牢思想根基。把学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为核心内容，纳入党委（党组）理论学习中心组学习、干部教育培训、专题研讨，结合党的二十大和二十届历次全会精神、“十五五”规划建议学习，推动学深悟透、入脑入心。通过个人自学、集体研学、案例教学、实地观摩等方式，引导干部深刻把握正确政绩观的核心要义、实践要求，从思想上正本清源、固本培元，筑牢防范“政绩冲动症”的思想堤坝。深查细照整改，破解突出问题。坚持问题导向，对照政绩观偏差清单，结合中央巡视整改、群众身边不正之风整治、生态环保督察整改等，深入查摆自身存在的问题。县处级以上领导班子及其成员要通过调研走访、群众座谈、谈心谈话等方式，精准查找在为民造福、高质量发展、科学决策、实干担当等方面的短板弱项，建立问题清单、责任清单、整改清单，实行销号管理，做到边查边改、立行立改，对突出问题开展集中整治，坚决杜绝形式主义、官僚主义。健全制度机制，强化刚性约束。坚持“当下改”与“长久立”相结合，完善政绩考核评价体系，把正确政绩观落实情况作为干部考察、选拔任用、评优奖惩的重要依据，树立重实干、重实绩、重群众口碑的用人导向。健全科学决策机制，完善重大决策调研论证、风险评估、合法性审查等制度，杜绝“拍脑袋”决策；完善容错纠错机制，落实“三个区分开来”，为担当者担当、为负责者负责，激发干部干事创业活力。同时，加强监督问责，对政绩观偏差导致的失职失责行为严肃追责问责，推动形成风清气正的政治生态。坚持开门教育，彰显为民实效。把群众满意作为检验学习教育成效的重要标准，坚持开门查摆问题、开门整改整治、开门接受监督。聚焦群众急难愁盼，推出一批可感可及的惠民举措，解决一批群众反映强烈的突出问题，让群众在学习教育中看到变化、得到实惠。加强宣传引导，总结推广正确政绩观指导下的先进典型和成功经验，营造干事创业、实干争先的浓厚氛围。四、强化组织领导保障，确保学习教育落地见效，开展树立和践行正确政绩观学习教育，是一项重要政治任务，必须压紧压实责任，精心组织实施，确保各项要求落地见效。压实主体责任。各级党委（党组）要切实履行主体责任，主要负责同志履行第一责任人责任，亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办，带头学习研讨、带头查摆整改、带头示范引领。结合不同层级、地区、领域、行业实际，加强分类指导，精准施策、精准推进，避免“一刀切”“一锅煮”。力戒形式主义。坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，不搞文山会海、过度留痕，把学习教育与中心工作紧密结合，与推动高质量发展、服务群众紧密结合，做到两手抓、两促进，以工作成效检验学习教育成果。加强督导检查。建立常态化督导机制，采取明察暗访、随机抽查、实地调研等方式，加强对学习教育的督促指导，及时发现解决苗头性、倾向性问题。对学习教育走过场、搞形式主义的，严肃通报问责；对成效显著、群众认可的，总结推广典型经验，推动学习教育走深走实、见行见效。新时代新征程，使命光荣、责任重大。让我们以此次学习教育为契机，牢固树立和践行正确政绩观，以“功成不必在我”的境界、“功成必定有我”的担当，真抓实干、锐意进取，奋力书写高质量发展的时代答卷，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献！(作者：周欣怡)